Первое задание (выполняет каждый участник). Ведущий игры раздает всем ребятам чистые листы бумаги. Команда ведущего: нарисовать несуществующее фантастическое животное. Придумать, как оно называется. Желательно, чтобы придуманное животное и его название не были похожи на уже существующие в природе. Обязательно подписать свои листочки.

Экспресс-оценка: фантастическое животное, нарисованное ребенком, — это его представление о себе самом.

Второе задание (выполняется индивидуально). Команда ведущего: нарисовать пять предметов или живых существ, имеющих вертикальную ось симметрии.

Цель упражнения — выявить развитую логику.

Третье задание. Ведущий игры раздает всем участникам игры приготовленные рисунки — листки с кляксами. Каждый участник должен написать на листке, что он видит в кляксе. Чем больше будет придумано названий, тем лучше.

Цель упражнения — выявление интуитивного образного мышления.

Четвертое задание. Игра с буквами. Ведущий раздаёт заранее приготовленные задания — слова с пропущенными буквами. Каждому участнику выдается лист со своим индивидуальным заданием (чтобы участники не списывали друг у друга и диагностика была более точной). В словах известны первая и последняя буквы. Нужно дописать пропущенные буквы, чтобы получилось слово.

Цель задания — выявление сильной логики.

Задание пятое. Ведущий предлагает группе написать как можно больше названий любимых блюд.

Экспресс-оценка: внимательно наблюдайте и отметьте для себя, кто дал больше названий. Лучший гастрономический вкус у сенсориков.

После этого задания надо сделать перерыв на чай со сладостями!

Задание шестое. Ведущий собирает всех участников, расслабившихся во время перерыва, просит разделиться на свои группы, в которых работали до этого по 4,6 человек, и предлагает проделать самое веселое задание. Каждая группа должна построить самолет из тел участников. Фигура самолета может быть любой, по желанию составляющих его детей (с крыльями, без крыльев, с одним или несколькими моторами, с хвостом или без него). Дается полный простор фантазии.

Задача — выявление экстравертных и интровертных качеств: «ведущие дети» будут экстраверты, «ведомые дети» — интроверты.

Седьмое задание. Ведущий дает задание каждому ребенку — составить рассказ из слов: поле, лес, солнце, птицы, трава, звери (5-10 предложений). Ограничивает по времени 20 минутами. Потом собирает сочинения.

Экспресс-оценка — самые образные описания дают этические интуиты, то есть представители Клуба Гуманитариев.

Восьмое задание. Ведущий должен разложить перед участниками листы с заранее заготовленными рисунками. Каждый ребенок должен выбрать одну фигуру из предложенных (какая ему больше понравится): круг, треугольник, квадрат или зигзаг.

Возможно, найдутся дети, которые откажутся делать какое-то из упражнений. Нужно внимательно наблюдать и выяснить причину. Если ребенок просто устал, закрылся, не справился, это говорит о его интроверсии. Если закричал: «Ну что это за задание!» и придумал новые правила — об экстраверсии.

Извините, обсуждение на данный момент закрыто.

Извините, обсуждение на данный момент закрыто.